安顿好家里，接下来最重要的事就是苏锦的入学问题。
苏家人认为，虽然尊重孩子未来的发展方向，但基础是必要的，孩子还是要接受系统的知识学习。
因此，今年九月，苏锦同样要去附近的小学就读。
学校采用分班制，学生要依据入学前的考试名次分班。
而入学考试就在后天。
这天一大早，苏锦就和爷爷来到B市第五小学。
第五小学虽然在声明上没有那么排前，但苏爸爸并不在意。
苏爸看重的，是这学校“以学生为本，尊重发展差异”
的教学氛围。
此外，苏爸还搜索过这所学校的校长信息。
一所学校能给学生带来什么，看校管理层就知道，而管理层的核心就是校长。
第五小学的校长毕业于思想开放的B市大学，曾在一线磨练数十年，有丰富的教学经验，更是在多个教育期刊杂志上发表文章。
苏爸略略看了一下该校校长的文笔，深感这是一个有真材实料且一心为学生的教育工作者。
最终，苏爸为女儿选定了这所学校。
因苏锦户籍在外地，苏爸还很是费了一番周折才在学校报了名。
此次，第五小学仅招收五个班共二百名一年级学生，由于各校学位紧缺，报名的人远远多于招收人数的十倍。
而校方出于该校教育理念以及发展方向考虑，最终决定进行一场入学考核，内容不含小学知识，具体需学生到场考核才能告知。